Hinweis: In der didaktischen Einordnung (PDF zum Download) erhalten Lehrer einen Überblick über die Nutzungsmöglichkeiten im Unterricht. Es werden geeignete Fächer, Klassenstufen, Fachbegriffe, exemplarische Unterrichtsthemen und didaktische Hinweise aufgeführt. Diese Einordnung ist in Zusammenarbeit mit der Technischen Universität Dresden - Fachbereich Didaktik der Geographie - entstanden.

Das alles wird zusammen geschmolzen und dann wieder abgekühlt. Das Ergebnis: Glas. Je nachdem, wie schnell die Mischung abkühlt und an welchen Stellen man sie zuerst abkühlt, ist das Glas stabiler/robuster. Das liegt an der Spannung. Wird Glas schlagartig abgekühlt, entsteht im Inneren eine große Spannung, die das Glas fest zusammenhält.